1.学会入门知识要素，先记忆，后理解
与学习其它理科一样，生物学的常识也要在理解的基础上进行记忆，但，高中阶段的生物学还有着与其它理科不同的特征。
对于大伙学习了很多年的数学、物理、化学来讲，这类学科的一些基本思维要点同学们已经一目了然，譬如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子与物理中的力、光等等。而对于生物学来讲，同学们要考虑的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物与他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这类名词、术语之后才大概学会生物学的逻辑规律，既所谓先记忆，后理解。
2.弄清常识内在联系，瞻前顾后、左顾右盼
在记住了基本的名词、术语和定义之后，同学们就要把主要精力放在学生物学规律上来了。这个时候大伙要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意常识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如：关于DNA，大家会分别在绪论、组成生物体的化合物和生物的遗传和变异这三个地方学到，但教程中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来考虑，既所谓瞻前顾后。又如：在学习细胞的结构时，大家会学习很多细胞器，那样这类细胞器的结构和功能有什么异同呢？这需要大伙做了比较才能了解，既所谓左顾右盼。
3.深刻理解重点常识，念书做到六个W
对于一些重点和难题常识，大伙要深刻理解。怎么样才能深刻理解呢？大伙念书时要时时考虑六个W。这六个W分别是：
Who哪个或什么结构
What出了什么事变化或有哪些
How如何发生的
When什么时间或什么顺序
Where在什么场合或结构中发生的
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